1° Matériel Informatique

Deux ordinateurs de bureau et deux ordinateurs portables équipés pour des applications bureautiques ont été installés dans la salle des professeurs. Complétés par des écrans et par un projecteur de données, ce matériel informatique fait l’objet d’un reçu de don co-signé par le président de l’Aide Badakhshan Solidarité, Marc-Aurèle Brun, le président de l’UPK, Ezatullah Aamed, et le directeur de la Ffaculté de Cchimie, Shah Besmel.

Ce matériel a été utilisé pour créer des cours interactifs, notamment des présentations contenant des vidéos d'’expériences de chimie organique. Ces cours, basés sur un texte en dari et des vidéos, permettront de présenter des manipulations expérimentales en l'’absence de salles et d'’équipement. Ils doivent également permettre de diversifier et de moderniser les supports d'’enseignement. Au-delà de l’intérêt évident de l’utilisation de supports informatiques pour la clarté du cours, nous espérons également pouvoir stimuler une modification des méthodes d’enseignement visant à insister sur la compréhension des phénomènes plutôt que sur les détails opératoires.

Nous espérons que les professeurs continueront à utiliser cet outil avec l'’aide des élèves afinpour de moderniser l'’enseignement et multiplier les exemples appliqués tant que l'’expérimentation sur place n’est pas envisageable. Plusieurs présentations informatiques préparées cette année ont été projetées en classe entière.

2° Possibilités d’Echanges Etudiants

En outre laLa préparation de ces cours a aussi été l’occasion de travailler avec trois3 élèves prometteurs, choisis, en accord avec les professeurs,, pour une éventuelledans la perspective d’une année de formation en France et et pourdestinése à assurer la relève des professeurs actuels. Nous avons ainsi Cela a aussi euété l’occasion de les former à l’utilisation de Linux, de Powerpoint, et à la recherche de documents scientifiques sur Internet. Au-delà de leurs compétences en chimie, leur motivation pour l’apprentissage de langues étrangères a été un élément important de sélection: l’un parle parfaitement anglais et très bien français, un autre parle très bien anglais, enfin le troisième s’est récemment inscrit aux cours de français proposés par le Centre Culturel Français.

Comme ces élèves sont déjà acceptés par l'’équipe enseignante, nous espérons que les professeurs accepteront de se séparer d’eux pendant 1 ou 2 ans, le temps d’une formation complémentaire de niveau Master en France. Il faudra également nous assurer que l'’université est disposée à leur ouvrir un poste à leur retour pour aider au renouvellement et a la modernisation de l’enseignement (pédagogie et matières).

3° Matériel de Chimie

En parallèle, la liste de matériel et produits chimiques pour une commande via le programme SHEP/PCT de la BM a été entièrement refaite en fonction des besoins réels et réalistes des professeurs. Celle-ci a étéest structurée par thématiques scientifiques et contient les spécifications précises de chaque pièce et une évaluation du prix.

La nouvelle version a été transmise aux professeurs pour vérification et derniers ajouts, ils doivent ensuite la transmettre à la BM. Nous prévoyons également de prendre directement contact avec les responsables de la BM afin de leur proposer notre concours et de répondre aux possibles questions sur cette liste. Nous souhaiterions en effet être impliqués dans les révisions éventuelles et surtout dans les choix finaux afin d'’éviter une perte de cohérence de la liste.